思考1：活动的目的，
思考2：活动的对象，
思考3：活动的类型，
思考4：活动的资源，
思考5：活动的创新。
1
壹
活动目的
心理健康月活动你们是心理老师一个人挑大梁吗？
举办心理健康月一系列活动，是为了什么呢？
功利意义上，有想过让领导知道心理做了很多事。有想过获得个优秀组织奖
也曾消极的想过，完成区里布置的任务。
慢慢的思想也开始转变了，心理健康月往小讲是为了推进心理老师关于全校心理工作的布局。往大讲就是心理健康月文件的指导思想。
作为心理老师，我希望
1、全校师、生、家长都了解心理的重要性，了解心理不健康或典型异常的常见的症状，并能及时发现与求助。
2、学校不要出危机，当有苗头的时候就能第一时间收到信号
3、学校形成清晰的心理工作规范流程，包括处理心理问题、危机等
4、最后，笼统讲，能够在各项活动中，有体悟、有成长。
因此，借着心理健康月我就希望把这些希望渗透，转换成各种活动。
当然每年心理健康月都是有一定主题，不过主题是“发展与积极心理”这就给予很大发展空间了。就好比作文题目叫做“写一篇作文”
2
贰
活动对象
心理健康月的服务对象讲究一个“受益面”
应该涵盖的对象有：学生、老师、家长
学生群体又可以进一步：全校学生、年级学生、心理委员、心理社团成员、特殊学生群体、个别学生
可以涵盖的对象有：居民辐射、其他学校、社区辐射（公益+示范）
3
叁
活动类型
1、征文类（确定主题，明确要求，制作征集海报，借助班主任会议布置，借助语文老师力量提供指导，组织评选，公开展示）
2、观影类（选取主题，制作电影宣传海报，团体活动室公开放映，观影讨论与观后感。推荐影片：叫我第一名、寻梦环游记、青春变形记、头脑特工队、心灵奇旅、奇迹男孩、垫底辣妹、怦然心动、风雨哈佛路、贫民窟的百万富翁、放牛班的春天、7号房的礼物、超级坏、生活多美好）
3、团建活动类（学校买了很多团建游戏道具，风火轮、巨大的毛笔、传送的小球、各种卡牌、利用学校的活动课）
4、讲座类（对象包括学生、教师、家长，也可以开展读书会）
5、年级活动类（利用跨年级联动，高年级写给低年级的一封信，低年级写给初三的励志话语，写下心愿瓶）
6、心理剧（利用学校广播科普心理剧，活动宣传、录制或展演，展示）
7、心理解忧墙（大型朋辈辅导、心理树洞、导师对话类）
8、心理仪器体验活动（花钱买了很多心理仪器，eeeem）
9、心理绘本设计大赛（自己创作故事、绘制、欣赏）
10、亲子类（家长工作坊、亲子游戏打卡任务、亲子书信）
11、生涯活动类（利用心理游园会形式，设计不同的关卡，还可以设计模拟招聘会、优秀学长学姐生涯对话类、职业体验类）
12、团辅体验类（根据主题成立不同成立小组，招募、组织、成果展示。比如沟通类、亲子类、交友类、情绪类）
13、创意表达类（配音赛、帆布包绘制、明信片制作、心理手账制作、正念手工类、vlog纪录类、打卡行动类，心理海报设计、emm今年还有脱口秀）
14、知识宣传类（知识竞答、心理标语设计、心理小报、心理广播、心理专访类）
15、其他类（心理吐槽大会、oh卡体验类、沙盘体验类）
4
肆
活动资源
资源1：升旗仪式
利用形式：启动仪式+总结仪式+主题演讲+颁奖
夹带私货：心理委员招聘与培训、社团纳新、心理咨询宣传、心理危机热线普及、心理信箱、心理邮箱、心理树洞等。
切记：高度感谢校领导及相关部门的支持，班主任的支持，同学的积极参与。
资源2：班主任会议、班主任工作群
利用形式：提前写好要班主任配合的任务，具体到内容，形式，日期。让政教
处的德育主任级别的中层领导来布置。（官大！）
心理老师就在时间节点在班主任群里提醒提醒，提醒的时候连带表扬已经提交的班级。暗暗施加一点点压力。
切记：心理老师如果条件允许，可以潜入班级群内部，这样一方面学生可以找到心理老师，另一方面也可以看看班主任有没有布置任务。
资源3：宣传栏（就是可以贴公示、通知的地方）
利用形式：心理相关活动的通知、征集令、心理宣传的知识板报。以前学校给了心理室一大片的墙面。
切记：利用心理课高调宣传有这么一块宝地。
资源4：心理信箱
资源5：团委活动
利用形式：团委每年都有各种活动，如果一些刚好可以和心理健康月主题吻合的，就拿着活动方案找（求）团委老师。主动提出可以帮忙拍照啦，写宣传稿啦。
资源6：音体美、语文、班队会、活动课、计算机课
利用形式：跨学科联合，在这些学科的基础上，融入心理学的设计，比如音乐课可以是心理励志歌曲“唱、编、谱写”，体育课和活动课可以是心理拓展活动，强调合作类。美术课可以是“绘画、创作类、摄影”；语文课”人物心理解读、征文、故事类、心理剧本类“；班队会用来上心理主题班会课。计算机课可以完成心理测试。
资源7：外包服务
利用形式：为老师、家长开讲座；为学生举办对应的活动，比如生涯活动+户外拓展活动
资源8：学校已有的各种节
利用形式：读书节、学科节。一般故事类的征文、读书感悟类可以结合。
资源9：学校
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